서브메뉴
검색
교육은 왜 교육하지 않는가 : 교육 낭비의 사회학
교육은 왜 교육하지 않는가 : 교육 낭비의 사회학
상세정보
- 자료유형
-
단행본
- ISBN
- 9788946071407 93370
- 언어부호
- 본문언어 - kor, 원저작언어 - eng
- KDC
- 370.13-6
- 청구기호
- 370.13 F983wKㅂ
- 서명/저자
- 교육은 왜 교육하지 않는가 : 교육 낭비의 사회학 / 프랭크 푸레디 지음 ; 박형신 ; 이혜경 [공]옮김
- 원서명
- [원표제]Wasted : why education isn't educating
- 판사항
- 양장[판]
- 발행사항
- 파주 : 한울아카데미, 2019
- 형태사항
- 332 p. ; 24 cm
- 총서명
- 한울아카데미 ; 2140
- 서지주기
- 참고문헌(p. 310-318) 및 색인(p. 319-325) 수록
- 기타저자
- Furedi, Frank
- 기타저자
- 박형신
- 기타저자
- 이혜경
- 기타저자
- 푸레디, 프랭크
- 가격
- \32,000
- Control Number
- hycl:121469
- 책소개
-
교육을 도구적 수단으로 삼는 관행에서 탈피하고
지식 중심 교육으로 돌아갈 것을 제안하다
오늘날 교육은 경제발전에 잠재적으로 기여한다는 점에서 높이 평가받고 있지만, 더 이상 교육 자체를 중요하게 여기지는 않는다. 영국의 사회학자 프랭크 푸레디는 교육이 제대로 교육하기 위한 방안을 교육 그 자체에서 찾는다. 그는 이 책에서 학교의 역할을 사회화, 동기부여, 실용성 등에 한정하는 이론들을 반박하고 교육을 정치적 또는 사회적 어젠다에 종속시키려는 경향을 비판하며 교육은 그 자체로 중요하다고 강조한다.
푸레디는 교육이 다른 목적을 달성하기 위한 수단으로 활용되어온 여러 사례와 그 폐해를 꼬집어 비난하는 한편, 학습 자체의 가치와 무관하게 이루어지고 있는 교과과정 및 교육 논쟁의 공허함을 꿰뚫어본다. 또한 고대 그리스인들에서부터 현대의 비평가들에 이르기까지 여러 사상가들의 이론을 바탕으로 학교가 우리에게 무엇을 해주어야 하는지를 설명한다.
MARC
008200212s2019 ggk b 001a kor■007ta
■020 ▼a9788946071407▼g93370
■040 ▼a211063▼c211063
■0411 ▼akor▼heng
■056 ▼a370.13▼26
■090 ▼a370.13▼bF983wKㅂ
■24500▼a교육은 왜 교육하지 않는가▼b교육 낭비의 사회학▼d프랭크 푸레디 지음▼e박형신▼e이혜경 [공]옮김
■24619▼aWasted▼bwhy education isn't educating
■250 ▼a양장[판]
■260 ▼a파주▼b한울아카데미▼b한울엠플러스▼c2019
■300 ▼a332 p.▼c24 cm
■44000▼a한울아카데미▼v2140
■504 ▼a참고문헌(p. 310-318) 및 색인(p. 319-325) 수록
■546 ▼a영어 원작을 한국어로 번역
■653 ▼a교육▼a사회학
■7001 ▼aFuredi, Frank
■7001 ▼a박형신
■7001 ▼a이혜경
■90011▼a푸레디, 프랭크
■9501 ▼b\32,000
![교육은 왜 교육하지 않는가 : 교육 낭비의 사회학 / 프랭크 푸레디 지음 ; 박형신 ; 이혜경 [공]...](https://shopping-phinf.pstatic.net/main_3248779/32487790346.20221229071819.jpg)

